威尼斯网上手机官网-威尼斯手机平台

云和:木玩之城的幼教童话

2020-04-26 09:21:57

来源:中国教育报

云和县实验幼儿园的“小建筑师们”专注地搭建着心中的“美丽童话”。林永红 摄

孩子眼中的火神山医院是啥模样?幼儿园延期开学期间,浙江省云和县盼盼幼儿园大(1)班王书航,在家里用300多块木片搭出一个火神山医院模型。在手机镜头前,他扮演一位导医员,先容病人该如何到8个医疗区块进行检测和就诊。这段视频,发布在该园的公众号里。

同样,打开云和县其他幼儿园的公众号,随处可见“木玩”的身影:井字棋、磁铁积木、弹珠滑滑梯……居家日久,孩子们并不寂寞,因为木头里,有他们的七彩童年。

木玩之城,牵手幼教

在浙江的丽龙高速上行驶,如果看到一处“玩具城堡”风格的高速收费站,那就意味着,云和县到了。

木玩,是云和的“门面”。

早在明清时期,云和就出现过木玩作坊。1971年,当地诞生了第一家现代木玩企业。

随着产业的发展和变迁,如今的云和已有1000多家木玩企业,中国驰名商标3个,解决了3万多人就业。上千个系列的木玩产品出口74个国家,占到全球产量的40%。对于一个人口只有11万的小县城来说,这撑起了地方经济的半壁江山,“中国木制玩具之乡”因此得名。

然而,一个有意思的现象是:云和盛产木玩,但过去本地人很少“玩”得起。云和县经商局副局长郭丽莉告诉记者,木玩的售价普遍高于其他材质的玩具,改革开放初期主要销往消费能力较高的欧美国家,国内市场几乎是个空白。

2008年金融危机爆发,欧美家庭的购买力急剧下降,云和木玩产业同样遭受重创。为提振企业信心,云和县政府开始举办“木玩节”,以此吸引国内外商家的到来。

云和县教育局副局长唐毅从“木玩节”参会归来后,对某个论坛的“木制玩具的教育价值开发”这一主题颇感兴趣。“木玩不只是商品,可以附着更多的教育内涵。这是大家第一次将地方特色产业和学前教育联系到一起,为后续发展打开了思路。”

彼时,木玩牵手幼教,已有点点星火。木玩在生产过程中会产生很多边角料,以往企业都将其作为垃圾扔掉或烧掉。云和县实验幼儿园园长吴晓东觉得可惜,就主动联系企业免费赠送给幼儿园“变废为宝”,丰富游戏课程。

吴晓东对木玩的第一印象是:手感非常好,比塑料玩具更适合孩子幼嫩的肌肤。有的产品虽然造型简单,但只要稍作变化,就能玩出花样。比如木珠子,就可以设计出串孔、拼搭、彩绘、称重等一系列游戏。

幼儿园应用木玩的信息,很快被嗅觉灵敏的企业捕捉到。2009年,云和11家龙头企业成立了云河教玩具有限企业,承接当地学前教育所需的木制玩具的研发、生产、销售。

木玩之城的幼教童话,掀开了扉页。

“玩”出课程,全域覆盖

摸着石头过河,是唐毅对云和构建木玩课程过往经历的真实心理写照。最初,云和县实验幼儿园接过了“试验田”的任务。可一无标准参考,二无经验可循,木玩课程从哪里来?吴晓东带着老师们从零出发——先“玩”起来!

吴晓东走访了十几家玩具厂,从上万种玩具中筛选了1000多种适合幼儿使用的玩具,初步分类后投放在各个区域,园里的木玩氛围马上显现了出来。

记者来到该园采访,处处可见掩映在一景一物下的“玩”的痕迹。木玩上墙,无论是校门口的欢迎词,还是教室里的学问布置,木头是最显眼的元素。木玩操场,老师们根据幼儿的发育特点,研究跳、爬、攀、拉等不同的动作,设计相适应的体育木玩。木玩工坊,专用教室里有形形色色的木制小零件,幼儿可以凭借想象任意构建作品。

走进教室,各式木玩琳琅满目。吴晓东随手拿起一本绘本,对记者说:“这是大家自创的木制绘本,比起普通的纸质本,它的教育功能更为丰富。绘本从平面变成了立体,更利于幼儿对故事场景、人物的感知。有时,随着剧情的发展还能移动书中的人物,添加新的角色,孩子们非常喜欢。”该园参与研发的童话故事系列木制教玩具共有150套,填补了国内语言类教玩具的空白。

“玩”的过程并非一帆风顺。吴晓东发现:刚开始孩子们兴致盎然,但过了一段时间之后逐渐失去了兴趣,甚至不愿再玩。是玩具玩法过于简单,还是教师引导不够?游戏该如何进行下去?

还是得从教育的专业视角去分析!幼儿园随即启动木玩小课题研究,每位教师必须参与。例如,在大班的卡普乐建构游戏中,起初孩子们只会在地面上简单地平铺,兴趣持续时间不长。徐艳玲组织课题组成员研究后发现,由于卡普乐的形状单一,易导致孩子们不知如何建构作品。于是,老师们提出了通过优化环境、现场模仿建构、设置挑战等方式来激发孩子们的建构兴趣。可是一段时间后,孩子们建构高楼的热情又逐渐退去,课题组再次研讨并提出了新的策略。“现在到大家班,你可以看到北京天坛、万里长城、云和板龙等一系列作品,孩子们的建构思维被打开了。”徐艳玲对记者说。

经过十多年的研究,该园构建了运动类、建构类、益智类、美工类四类木玩课程,老师们累计完成市级以上课题25个。木玩就像一个富矿,老师们乐做“淘宝人”。

“试验田”投石问路,木玩课程很快在全县推广。2018年,云和县教育局下文,要求幼儿园每学期至少开展两次以上的与“云和木玩游戏”相关的教研组、备课组的教学研讨活动。每学年至少开展1个“云和木玩游戏”课题研究。每个幼教集团确定1—2所园作为县级“云和木玩游戏”教学试点示范观摩园和课程培训基地。同时,教育局积极向高校借智借力开展“云和木玩游戏”创新课程的研发探索。

唐毅告诉记者,在学前教育倡导游戏化的大背景下,云和木玩正快速走进人们的视野,每年前来考察的同行络绎不绝。“听到最多的评价是,木玩形式多样、内容丰富、幼儿喜欢、容易推广,这也坚定了大家继续走下去的信心。”

如今,云和县所有幼儿园都有了木玩游戏,同时推广至丽水市的108所幼儿园、外省市的33所幼儿园,一张木玩“游戏网”已露雏形。

产教融合,研用一体

在浙江华福莱玩具有限企业,总经理张国华把两套玩具放在记者面前。一套是普普通通的木玩,另一套是日本研发的具有教育功能的木玩。同样的生产线,差不多的原材料,在终端市场售卖的价格,竟有数十倍的差距。“日本那套木玩,利害在多了一本如何玩以及玩的教育价值何在的说明书,但那是人家的常识产权,大家没法用啊。”

张国华的叹息,正是云和木玩产业的心头之痛。长年以来很多企业只是做加工,不但利润低,而且容易受到上下游产业的影响。云和木玩要突围,必须从挖掘教育价值上做文章,这在当地政府和业界已成共识。

云和县教育局有个规定,每所幼儿园至少与一家木玩企业签订合作协议,试水产教融合。“目的就是利用大家幼教人的专业优势,为企业打开产品创新的思路,从而进一步推进木玩课程,两者互为相长。”唐毅说。

云和县实验幼儿园在和摇摇马玩具厂合作之初,玩具厂在该园投放了一套长方体磁性积木。一段时间后,教师发现一些磁铁会掉落下来,存在安全隐患。于是幼儿园及时向厂家反馈并提出改进建议,厂家将磁铁由原来塑料膜包裹改为塑料壳嵌入的方式。一段时间后,教师又发现磁铁之间会同性相斥,于是厂家再次研发调整,加大嵌入式磁铁的包裹壳,磁铁在包裹壳中可自由改变磁极。渐渐地,长方体形状的磁性积木已经满足不了幼儿的需求。于是厂家和教师共同探讨,研发了弧形、Y形、半圆形等形状的积木,这些新产品投放到市场后广受欢迎。

光靠幼儿园还不够,云和县专门成立“云和学前木制教玩具研发中心”,聘请丽水学院的学前教育专家入驻,还设置学前教玩具筛选分类项目样品展示区,对企业提供的几千种产品进行产品分析、归类整理、图文采编、信息入库,然后按照教育标准进行产品应用的理论和实践研究,并提供改进意见。有时,该机构还会邀请幼儿园一起参与,在不同年龄段的幼儿中进行试点。

2018年,云和县政府与教育部教育装备研究与发展中心深入合作构建“‘云和木玩’学前教育装备规范化体系”,目前,已有来自北京、天津、上海等地高校和科研院所的一些专家与企业、幼儿园共同研究开发木玩游戏。

“按照云和县的规划,今后大家要打造成‘全球木制玩具创制中心’‘国际木玩名城’,实现从传统的玩具加工到玩具研制的转身。学前教育在木玩产业转型中扮演着举足轻重的角色,相信未来大家会在产教融合中实现新的跨越。”唐毅憧憬道。

资讯 进入资讯>>
可以焦虑,但请莫要绝望
人人听英语:英语学习网站真的提升英语水平吗?
  • 可以焦虑,但请莫要绝望
  • 人人听英语:英语学习网站真的提升英语水平吗?
  • 我国教育技术出现的标志是什么
  • 从“刷板子”开始校园欺凌团伙为什么演变为黑恶势力?
  • 江西南昌天行一中2020届毕业生最新阶段性喜报
财经频道精选
  • 锚杆施工工艺流程是什么
  • 警惕“一夜暴富”“少劳多获”心理 疫情让不少年轻人闹起“副业慌”
  • 高校教师改革创新为在线教学提质增效
  • 施工生产经理岗位职责有什么
  • 武汉给各级各类民办教育机构发放补贴
  • 注册个体户与注册企业的差别是什么
  • 北京小盒科技CEO刘夜卸任法定代表人
  • 在线教育企业跟谁学又遭投资者诉讼维权

Copyright © 1996-2020 www.lipuedu.cn 威尼斯网上手机官网 威尼斯手机平台    联系网站:39 60 2 914 [email protected]

XML 地图 | Sitemap 地图