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河南省教育厅:功能升级是“厕所革命”的重头戏

2020-04-23 08:23:48

来源:中国教育报

河南省教育厅等七部门近日印发《河南省中小学校“厕所革命”工作方案》,要求各地因地制宜、实事求是、一校一策,推进“厕所革命”,力争用两年多时间,完成学校卫生厕所建设改造,实现中小学(含教学点)、幼儿园厕所基本达到安全、卫生、环保等底线要求。

长期以来,一些地方校园厕所的建设与监管不够令人满意。一方面,校园厕所建设跟不上学校标准化建设和现代化建设的脚步。教学设备大多实现了现代化,但有的校园厕所连蹲位都不达标。另一方面,厕所成为学校管理的盲区。许多学校实现了管理上的现代化,形成了立体化的监管格局,但忽略了对厕所的监管,厕所往往是校园不文明行为的高发地。

校园厕所的建设与监管拖了学校现代化发展的后腿,影响着学校的办学品质。因此,推进“厕所革命”势在必行,这不仅是学校现代化建设的需要,也是落实立德树人根本任务的要求。“厕所革命”不是简单的修修补补,治理脏乱差,而是一项系统工程,以优化如厕功能为基,以强化育人功能为要,为厕所的功能提档升级。

如厕是厕所的基本功能,“厕所革命”要完善和优化这一功能,必须坚持以人为本的理念,改善厕所条件,优化如厕环境,落实通水、通电、蹲位达标等基本要求。如果厕所的结构布局、蹲位设计独具匠心,更加人性化,可提升师生如厕的安全感、舒适感。

不过,校园“厕所革命”如果只是满足于如厕功能的优化,不能实现功能升级,增强育人功能,那么也可谓一种缺憾。相对而言,功能升级才是“厕所革命”的重头戏,即育人功能是否得到强化,才是检验“厕所革命”成功与否的标尺。厕所的育人功能是多方面的、全方位的,也是综合的、系统的。厕所可以培养学生的节约习惯,如少用一张纸、少用一滴水等;也可以培养学生的文明素养,如自觉冲厕、不乱扔纸巾等;还可以培养学生的自律品质、涵养学生自我教育的品质,如大小便入池等。过去,厕所之所以成为不文明行为的多发地,主要是有的学校没有充分挖掘其中的德育资源,从而使厕所的育人功能弱化、淡化甚至丧失。

增强育人功能,唱好“厕所革命”的重头戏,就要坚持育人思维,把德育元素融入其中,把学问精髓渗透其中,形成积极向上的厕所学问,使一墙一物、一池一地都成为宝贵的德育资源,并在学校德育中发挥重要作用。当厕所的育人功能得到强化之时,就是“厕所革命”的成功之日。

(编辑系蒲公英评论特约评论员)

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