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中学教育和大学教育培养的有效衔接是“请进来、走出去”的状态

2019-12-05 11:26:59

来源:新华网

北京师范大学招生办公室主任梁颖发言

新高考改革陆续推行后,中学教育与大学招生的人才培养如何有效衔接?在日前举办的第十届新华网教育论坛的一场圆桌论坛上,北京师范大学招生办公室主任梁颖说:“过去几年,大家更多关注的是新高考改革对中学的影响,事实上这对大学的影响同样深远。”

在新高考改革中,学生可以任意选考,这给中学生提供了更多的选择,但同时高校也会提出一些限制,对于专业选考科目会有一定要求。“这对于大家来讲难度还是挺大的,如果选考科目设置得不够好,比如要求过低,可能会造成招进来的学生常识结构和学科素养差异比较大,对高校集中授课产生影响。如果过高,有可能招不到合适的生源。”梁颖认为,从高校的角度来讲,必须进一步明确学科定位,而且要找到学科和选科科目之间的必要关联性,合理地确定考试选考科目。

新高考背景下,高校在开课过程中,由于学生常识结构和学习背景差异很大,所以需要调整方案,这对高校提出了更多的挑战。“大家进行大类招生,也要进行大类的宽口径培养。过去一个专业可能只投放一两个招生计划,导致考生不敢报考,现在就必须进行大类专业的合并,在一个类里可能有几十个招生计划,考生才有信心报考。比如北师大,大家目前是把51个专业合并成了6个大类。”

高校为什么要实行大类招生?梁颖表示,一方面是和新高考的模式相匹配。另一方面,“现在社会对综合能力素质强的人才需求呼声越来越高,高校进行大类招生,并实行宽口径培养,目的就是给学生将来更多的选择,也让他们有更多的出路。”

“中学教育和大学培养的有效衔接,不管是对于中学还是大学,都应该是一个‘请进来、走出去’的状态。”梁颖先容,作为大学,需要走进中学、走近教师,也需要走近中学生。北京师范大学有着教师教育的优势和特色,通过优质生源基地,把一些研讨、讲座送到中学,以加深和中学的交流,同时也为中学教师培训提供了机会,比如学校承担的国培计划,就为中西部教师培训提供了有力支撑。同时,北师大还利用一些夏令营等活动,把中学生邀请到大学,让他们走进实验室,提前和大学生沟通,了解大学状态,确定未来发展方向。“这个过程是双赢的,高校为中学的创新性人才培养作出一些贡献,同时也会不断扩展自己的优质生源,招到适合自己学校、适合学科专业发展的优质人才。”

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